您的位置：在当今的玩具市场橱窗上，儿童玩具可谓五花八门，绚丽多彩。它们不仅取材广泛，色彩鲜艳，造型新颖有趣，而且已从传统单一的机械玩具发展到声、电、光控玩具，面对这五光十色的世界，年青的父母该如何为您的孩子选择理想的玩具呢？
一般来说，不同年龄阶段的孩子，由于他们生理、心理发展需要的不同，所选择的玩具也有所不同。如在1—6个月的婴儿期间，因为初生婴儿两眼只有光觉反应，视觉还不能较长时间停留在某一静物上，所以应通过外界不断刺激作用，促进婴儿的视、听觉的发育。因此对于这一时期的孩子应选择色泽鲜艳、体积大、带有声响的玩具。如：吹气的动物、汽球、转铃等。可把这些玩具悬挂在床上，让婴儿易见，并经常更换位置，以促进视听觉形成、协调的活动。4个月后的婴儿的不随意活动和随意活动逐步形成，特别是眼手协调动作的发展，他们已开始懂得用手做各种摸、搔、拉、支撑和丢甩的动作，这时可把色泽鲜艳的玩具串挂在他手能抓到的上方或两侧，训练其眼手配合的协调。7—8个月的幼儿正是“七坐八爬”，由于此时的孩子已会滚翻并学习爬行，可在他前方放置电动玩具以吸引他向前爬行。9—12个月：孩子已能借助他物站立，并且此时的孩子普遍爱扔玩具，往往是你—拾起来，他又扔得远远的，这可不是有意损坏玩具，它是告诉你，你的孩子要学走路了。此时应选择较简单、耐用的玩具，如橡皮制的玩具、长毛绒玩具等，上弦的机械活动玩具也常能逗得他们哈哈大笑。
1—2岁的幼儿：孩子刚开始呀呀学语，他们喜爱模仿成人举动，并能走、跑，摸这摸那。这期间是幼儿感觉、知觉、注意力、记忆力发展较快的时期，也是语言发展的重要阶段。这时应买些会动会发声帮助幼儿思考的玩具。如：小熊拍照、拖拉小车、炒菜的小狗等。还可以给他们买手动的小汽车、飞机、小鸡吃米、积木等，锻炼幼儿的小手肌肉。
2—3岁：此时的孩子已对自己所喜爱的玩具有了偏爱选择，如男孩喜欢枪、车、大炮等。女孩则喜欢娃娃家的玩具。
3—6岁：这时期是幼儿智力开发的起始阶段，是心理发育的关键期。他们好奇、好动、求知欲强，并有了一定的生活经验，懂得将玩具做为游戏的主要材料。这时期应给他们提供一些能活动的、会变化的玩具。这种玩具形式很多，可分成以下几类：
1．形象玩具
如：枪、娃娃、交通工具、餐具、医疗用具、各种工具、动物等。这些玩具多是对生活原型的模拟，有的则加以夸张，以具体形象吸引幼儿，唤起他们对生活经验的联想，成为促进他们开展模仿成人活动的主要游戏工具。
2．智力玩具
如：七巧板、神奇的拼板、魔棍、棋类、拼图等。这类玩具可激发幼儿的求知欲，发展幼儿的思维能力，为入小学做好准备。
3．建筑玩具
如：串珠、积木、塑料胶片等。此类玩具发展了幼儿的空间想象力、创造力，并锻炼了幼儿小手肌肉的协调能力。
4．体育玩具
如：沙包、皮球、毽子、跳绳等。这类玩具有助于发展幼儿四肢协调，起到锻炼身体的作用，多可自制。
5．娱乐玩具
如：吹泡泡、滑稽小人等。这类玩具能使孩子产生愉快的笑，培养幼儿活泼、开朗、幽默的性格。
值得一提的是，现在有些家长一提起玩具就认为是商店里买的；其实不然，很多玩具都可以自制。如果家长能帮助您的孩子一起动手自制玩具，无疑会对孩子在思想品德教育上和提高其动手动脑能力方面都有一定的好处。通过自己动手制做的玩具，孩子往往会倍加爱惜和珍视它。
为孩子选择玩具时，还应注意卫生、安全，凡是有铁皮外露、边角锋利、易碎、不易清洗和可放嘴里吞吃的玩具，都不宜让孩子玩。在玩玩具的同时，还应教育孩子自己收拾玩具，并将它们放置在固定的位置，从小培养爱护玩具的习惯。
总之，玩具不只是幼儿娱乐的工具，它还是对幼儿进行德、智、体、美诸方面教育的工具。所以不能一味追求高级、电动、摇控以及便宜、耐用而盲目选购玩具；而是应该根据孩子的年龄特点科学地选择能被他们理解并掌握的，既卫生又安全的玩具。让孩子在游戏的过程中了解玩具的内外特征和结构，引起对生活经验的联想，从而帮助幼儿更好地认识周围世界，增长知识，发展智力，并潜移默化地陶冶孩子的性格。
